“在各個階段的孩子都有屬于自己獨特的精彩，而他們的精彩需要學校運用多種方式去發(fā)現(xiàn)和挖掘，搭建不同平臺讓他們得以盡情綻放。”綿陽理工學校教務處胡老師這樣說道。

學校的第一職責是育人教書，最終目的是要落實為育人，綿陽理工學校始終秉持“為學生的終身發(fā)展奠基”的思想，為學生建立多元的素質評估機制。學校不只重視學生學習成績，而通過綜合素質的提升，來提升學生的整體競爭力。通過1+X培養(yǎng)機制，多元化學生社團，興趣培訓，考教證書培訓，技能大賽等等來實現(xiàn)學生的綜合發(fā)展，并建立了學生多元評測機制。

引領全校教師五育并舉培養(yǎng)學生綜合素質，多元評價促進學生全面發(fā)展，使他們從擁有一種能力變?yōu)榫哂卸喾N能力，從一種優(yōu)秀實現(xiàn)多種優(yōu)秀，讓孩子們以顯性目標挑戰(zhàn)自我，用毅力與拼搏追尋夢想，逐步成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和新時代的接班人。