一、創(chuàng)新模式，開(kāi)啟素養(yǎng)塑造新征程

在職業(yè)教育的浪潮中，四川空分集團(tuán)技工學(xué)校獨(dú)辟蹊徑，將封閉式管理與現(xiàn)代學(xué)徒制相結(jié)合，走出了一條別具特色的塑造學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)之路。封閉式管理，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)專注、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，如同為他們搭建了一座抵御外界干擾的堅(jiān)固堡壘；而現(xiàn)代學(xué)徒制，則讓學(xué)生在實(shí)踐中與企業(yè)師傅緊密相連，提前感受職場(chǎng)氛圍，汲取實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

二、封閉式管理：筑牢素養(yǎng)根基

1. 封閉式管理下，學(xué)校對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范有著嚴(yán)格要求。從作息時(shí)間到內(nèi)務(wù)整理，每一個(gè)細(xì)節(jié)都被納入管理范疇。清晨，伴隨著清脆的起床鈴聲，學(xué)生們迅速整理好內(nèi)務(wù)，以整齊的隊(duì)列迎接新一天的學(xué)習(xí)。這種規(guī)律的生活節(jié)奏，培養(yǎng)了學(xué)生的自律意識(shí)，讓他們懂得時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活。

2. 校園內(nèi)，紀(jì)律嚴(yán)明。無(wú)論是課堂紀(jì)律還是校園活動(dòng)秩序，學(xué)生們都嚴(yán)格遵守。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了遵守規(guī)則的習(xí)慣，而這正是職業(yè)素養(yǎng)中不可或缺的一部分。步入職場(chǎng)后，遵守企業(yè)規(guī)章制度將成為他們順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。

三、現(xiàn)代學(xué)徒制：搭建素養(yǎng)提升橋梁

1. 現(xiàn)代學(xué)徒制為學(xué)生提供了與企業(yè)師傅“親密接觸”的機(jī)會(huì)。學(xué)校與四川空分集團(tuán)等企業(yè)深度合作，企業(yè)師傅走進(jìn)校園，將實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧傳授給學(xué)生。在實(shí)訓(xùn)課堂上，師傅們手把手教學(xué)，從設(shè)備操作到工藝流程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都耐心指導(dǎo)。學(xué)生們?cè)趲煾档难詡魃斫讨�，不僅學(xué)到了專業(yè)技能，更感受到了師傅們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。

2. 學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。在企業(yè)的生產(chǎn)一線，他們親身體驗(yàn)職場(chǎng)生活，了解企業(yè)的文化和價(jià)值觀。這種身臨其境的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們提前適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)如何與同事溝通交流，從而提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

四、成效顯著，展望未來(lái)

通過(guò)封閉式管理與現(xiàn)代學(xué)徒制的有機(jī)結(jié)合，四川空分集團(tuán)技工學(xué)校在塑造學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面取得了顯著成效。畢業(yè)生們憑借扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，深受企業(yè)的青睞。展望未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化這一創(chuàng)新模式，不斷探索完善，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技能型人才，讓更多學(xué)生在職業(yè)道路上綻放光彩。